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Tema

Percorso di group coaching per consentire agli insegnanti di scuola primaria e secondaria di intraprendere un processo di sviluppo personale con il supportato di un coach professionale (certificato ICF) che li affiancherà e sosterrà sia come singoli che come gruppo.

Il group coaching per insegnanti si caratterizzerà come un’azione di coaching individuale, ma svolta nel contesto di un gruppo di pari (massimo 12 persone), in cui le esigenze di crescita e sviluppo di capacità personali/professionali del singolo si intersecheranno e potranno trovare opportunità e nuove possibilità di risposta anche dallo scambio e confronto di gruppo.

Il coaching è una metodologia di supporto alla persona, che aiuta a riconoscere e utilizzare al meglio le proprie potenzialità e ad accrescere la propria motivazione. Fa sì che la persona trovi, in modo autonomo, i propri traguardi personali e/o professionali, e poi pianifichi e metta in pratica le azioni necessarie per raggiungerli. Il coach è il catalizzatore di questo processo, sostiene la persona, ne promuove l’autostima, dà incoraggiamento e guida.

Programma dei lavori

Modulo 1 – Potenziare se stessi (self-empowerment) (durata 4 ore)

• Il self empowerment – gestire efficacemente il proprio sviluppo personale e professionale
• Ri-attualizzare e/o individuare le proprie risorse (valori, bisogni, motivazioni, credenze, emozioni, self-efficay)
• I fattori che facilitano o ostacolano il potenziamento personale
• I killer interni: convinzioni limitanti; dialoghi interiori
• Accrescere l’autoconsapevolezza: come fare?
• Definire la propria strategia di sviluppo continuo
• Il trasferimento alla propria realtà quotidiana: messa a punto di un piano di azione personale per gestire e sviluppare le proprie risorse ed energie

Modulo 2 – Gestire lo stress e le proprie energie (fisiche, mentali, emozionali) (durata 4 ore)

• Confronto e scambio sugli esiti dei piani di azione
• Lo stress come risposta adattiva al cambiamento
• Le fonti di stress nel ruolo di insegnante e nella realtà organizzativa e professionale della scuola
• Stili di comportamento e capacità di coping e mastering in condizioni di tensione
• Idee per gestire i propri livelli di energia (fisica, mentale, emozionale)
• Orientare le emozioni: come generare sentimenti positivi e disinnescare sentimenti negativi in se stessi e negli altri
• Il trasferimento alla propria realtà quotidiana: messa a punto di un piano di azione personale per gestire e sviluppare le proprie risorse ed energie

Modulo 3 – Comunicare efficacemente (durata 4 ore)

• Confronto e scambio sugli esiti dei piani di azione
• La comunicazione in contesti complessi: quando funziona e quando risulta difficoltosa
• La comunicazione e le relazione interpersonale
• Comunicare in modo “funzionale”
• Saper costruire e dare messaggi completi
• Dare e ricevere feedback in modo costruttivo
• Essere un buon ascoltatore: conoscere e saper mettere in pratica le azioni e i comportamenti di ascolto
• Il trasferimento alla propria realtà quotidiana: messa a punto di un piano di azione personale per gestire e sviluppare le proprie risorse ed energie

Modulo 4 – Gestire le relazioni interpersonali critiche (durata 4 ore)

• Confronto e scambio sugli esiti dei piani di azione
• Conoscersi per relazionarsi – self-assessment sullo stile di relazione (DISC personal profile)
• I diversi stili di relazione: caratteristiche, punti di forza e di debolezza
• Facilità e difficoltà di comunicazione/interazione tra persone con stili differenti
• La flessibilità relazionale per creare armonia e sintonia
• Il trasferimento alla propria realtà quotidiana: messa a punto di un piano di azione personale per gestire e sviluppare le proprie risorse ed energie

Modulo 5 – Gestire conflitti e collaborare (durata 4 ore)

• Confronto e scambio sugli esiti dei piani di azione
• Il conflitto cos’è, quando si presenta
• I tipi di conflitto
• Delineare il proprio stile di gestione del conflitto
• Strategie di gestione delle situazioni conflittuali
• Il processo e le competenze relazionali nella negoziazione win-win
• I comportamenti efficaci per costruire una cultura della collaborazione
• Il trasferimento alla propria realtà quotidiana: messa a punto di un piano di azione personale per gestire e sviluppare le proprie risorse ed energie
• Chiusura del percorso di auto-sviluppo

Durata

20 ore

Il calendario didattico verrà comunicato al raggiungimento del numero minimo di 5 adesioni.

Sede

Complesso Scolastico GAUSS Via della Bufalotta 556 – 00139 Roma

I.T.I.S. G. ARMELLINI Largo Beato Placido Riccardi 13 – 00146 Roma 

Il raggiungimento di un numero minimo di 10 iscritti consentirà l’organizzazione del corso presso una sede ubicata nel territorio di riferimento.

Quota di partecipazione

 280€ a persona

Contatti

Costanza Pulsoni al numero telefonico 06/77591333 dal Lunedi al Venerdì dalle 9.00 alle 12.00 o inviando una e-mail all’indirizzo di posta elettronica: c.pulsoni@irseuropa.it